第499章 跨国合作邀请 (第2/2页)
　　
　　如果能帮助他们发现和发挥自己的优势，帮助他们融入德国社会，这将是一件非常有意义的事情。”
　　
　　他回复了这封信，表示愿意合作，并提出了一个初步的合作方案。
　　
　　第四封跨国邀请
　　
　　第四封跨国合作邀请，来自新加坡的一家政府机构。
　　
　　邀请函是由该机构的一位司长撰写的。信中写道：“尊敬的贝西克先生，新加坡政府一直致力于建设一个包容性的社会。我们关注到您在木头学院的实践，认为您的理念与我们的政策方向高度一致。我们希望能与您合作，在新加坡推广木头学院的教育模式，帮助那些被社会边缘化的群体。”
　　
　　贝西克看着这封信，感到一种前所未有的压力。他在系统日志中写道：“政府机构的合作邀请，意味着木头学院的教育模式，有可能被纳入国家的政策体系。这既是一个巨大的机遇，也是一个巨大的挑战。
　　
　　机遇是，我们可以获得政府的资源和支持，帮助更多的被低估者。挑战是，政府的介入，可能会带来更多的规范和约束，可能会影响木头学院的独立性。
　　
　　我需要谨慎对待这类邀请。既要充分利用政府的资源，又要保持木头学院的独立性。”
　　
　　他回复了这封信，表示愿意进一步沟通，但需要详细了解对方的合作方案和政策框架。
　　
　　五、贝西克的筛选原则
　　
　　面对越来越多的跨国合作邀请，贝西克制定了一套筛选原则。
　　
　　他在系统日志中写道：“跨国合作邀请，越来越多。我不能来者不拒，也不能一概拒绝。我需要一套筛选原则，帮助我做出正确的选择。
　　
　　第一，价值观一致原则。合作方的价值观，必须与木头学院的价值观一致。他们必须认同‘帮助被低估者’的理念，而不是把木头学院当作一个商业工具或政治筹码。
　　
　　第二，互利共赢原则。合作必须对双方都有利。木头学院可以提供理念和方法，合作方可以提供资源和支持。双方各取所需，共同成长。
　　
　　第三，可操作性原则。合作方案必须切实可行。不能太空泛，不能太理想化。必须有明确的目标、具体的步骤和可衡量的成果。
　　
　　第四，可持续性原则。合作必须能够持续下去。不能是一锤子买卖，不能是短期项目。必须建立起长效的合作机制。”
　　
　　他决定，根据这四条原则，对所有跨国合作邀请进行筛选。符合原则的，进一步沟通；不符合原则的，婉言谢绝。
　　
　　六、风暴中的孤岛
　　
　　夜深了。贝西克独自坐在书房里，面前的三块显示屏，如同三座孤岛，在舆论的惊涛骇浪中，为他提供着最后的安全感。
　　
　　跨国合作邀请，像潮水一样涌来。它们代表着不同的文化、不同的需求、不同的期待。他感到一种前所未有的压力，但也感到一种前所未有的动力。他知道，这些合作邀请，既是机遇，也是挑战。他需要保持清醒，保持专注，保持初心。
　　
　　他关掉了电脑，关掉了灯。
　　
　　黑暗中，他静静地坐着，呼吸平稳，心跳正常。
　　
　　他准备好了。