第554章 为“给儿子报什么兴趣班”争执 (第2/2页)
　　
　　沈砚君沉默了片刻，然后说：“我不是因为别人都在报才想给他报。我是真的觉得，音乐教育对他有好处。”
　　
　　古民说：“音乐教育确实有好处。但问题是，为什么非得是现在？为什么非得是钢琴？他能不能先多玩一年，等到八九岁，自己有了明确的兴趣方向，再去学？”
　　
　　沈砚君说：“等到八九岁，就晚了。钢琴需要童子功，手指的灵活度从小练起才好。”
　　
　　古民说：“如果他有天赋，九岁开始学也不晚。如果他没有天赋，六岁开始学也是浪费时间。”
　　
　　沈砚君沉默了。她低着头，看着自己的手指，沉默了很久。然后，她抬起头，说：“古民，你知道吗？我小时候，家里穷，什么都没有学过。我看着班上那些会弹琴、会画画的同学，心里很羡慕。我不想让小鉴也经历那种‘什么都没有学过’的遗憾。”
　　
　　古民愣住了。他从来没有听沈砚君说过这些。他沉默了片刻，然后说：“砚君，我理解你的心情。但小鉴不是你。他不会经历你小时候的匮乏。他生在一個完全不同的家庭。他不会因为没有学过钢琴而感到遗憾。他只会在被你逼迫学钢琴的时候感到痛苦。”
　　
　　沈砚君的眼眶红了。她低下头，没有说话。
　　
　　古民看着她，心中涌起一股复杂的情绪。他意识到，这场争吵的根源，不是兴趣班本身，而是沈砚君内心深处那个没有被满足的小孩。她试图通过给儿子提供她小时候没有得到的东西，来弥补自己的遗憾。但这种弥补，可能会让儿子背负她的期望，而不是追寻自己的兴趣。
　　
　　他站起身，走到沈砚君身边，坐下来，握住了她的手：“砚君，我知道你是为了小鉴好。但我们可以换一种方式。我们可以带他去体验不同的活动——钢琴、画画、足球、游泳——让他自己选择他喜欢什么。如果他真的喜欢钢琴，我们再给他报班。如果他喜欢别的，我们就支持他学别的。好不好？”
　　
　　沈砚君沉默了很久，然后点了点头：“好。”
　　
　　古民松了一口气。他知道，这场争吵，没有真正的赢家。但至少，他们找到了一个双方都能接受的方案。
　　
　　第二天，古民在公众号上发布了那篇关于争吵的文章。他如实记录了争吵的起因、过程和收尾，只隐去了沈砚君关于童年遗憾的那段对话——他觉得那是她的隐私，不应该公开。他在文章的最后写道：
　　
　　“育儿没有标准答案。每个孩子都不一样，每个家庭都不一样。我们能做的，不是找到‘正确’的答案，而是在分歧中保持对话，在冲突中保持尊重。然后，一起往前走。”
　　
　　文章发布后，评论区里出现了大量的留言。有人分享了自己的类似经历，有人提出了不同的看法，也有人表示支持和理解。古民没有回复那些留言。他只是关上手机，走到客厅，看到沈砚君正在和古鉴一起看一本恐龙画册。两人头挨着头，指着一只霸王龙的图片，叽叽喳喳地讨论着什么。
　　
　　他站在门口，看着这一幕，沉默了很久。然后，他转身走进厨房，开始准备晚饭。